支教日记丨苗雪莹：不管有多少孩子听课，我都会上好每一堂课

编者按

2022年9月，东北林业大学第24届研究生支教团27名成员先后奔赴贵州黔东南、新疆阿克苏、甘肃定西、黑龙江嘉荫等四省五地九校开展支教服务。他们始终牢记加入研支团的初心，始终牢记“用一年不长时间，做一件终身难忘的事”的青春誓言，第一时间投身教学一线，竭尽全力转变角色、了解学生、适应节奏，用实际行动书写着东林研支团的奉献与担当。今天，让我们一起走近嘉荫分队苗雪莹同学，共同感受她在乌拉嘎这片土地上热烈而深沉的温情故事和支教历程。

 个人简介  

苗雪莹，东北林业大学第二十四届研究生支教团嘉荫分队队长，现服务于黑龙江省嘉荫县乌拉嘎鄂伦春小学校，担任二、五、六年级道德与法治教师，五、六年级英语教师。

01.播下三颗成长的种子

初见乌拉嘎鄂伦春小学校的校长，她就坦诚地向我介绍：“我们学校处在比较偏僻的乡下，交通不便，环境也欠佳，没有足够的资源吸引年轻教师。学校也没有英语老师，这些孩子等着英语老师给他们上课。”恰好我在大学期间主修的是英语专业，又考取了高中英语教师资格证。听完校长的介绍后，一种“舍我其谁”的使命感油然而生。在见到小朋友们后，这种责任感、使命感、被需要感显得尤为强烈。

近年来，由于当地支柱产业停产停工，就业机会不断减少，当地人口大多选择外出务工就业，子女也多跟随父母到外地求学，导致乌拉嘎鄂伦春小学学龄儿童数量急剧减少，目前该小学仅有三名学生。针对这三位同学的自身接受能力、学习习惯，我设计了不同的教学方案，真正做到“有教无类，因材施教”，希望每一位学生都能个性化发展、都能得到真正的关注。

02.及时培土，以防倒伏

与孩子的教学互动是最有意思的，也是最有成就感的。在经过几个星期的相处后，我发现六年级的小辉同学英语学科基础知识薄弱，面对上课的提问并不敢大声地表达自己的想法。针对他这种怯于开口的情况，在后续的课堂上我就更加注意带他巩固基础知识，多带他读例句，希望他能从例句中找到某一语法的共同点，再启发他独立运用所学到的知识来大胆地表达自己的想法。由于缺少与同伴的学习互动交流，所以我也常充当他同桌的角色，和他共同演绎英语对话情景剧，以此帮助他对英语表达方式的理解。相比于六年级，二年级的小昱同学在课堂上十分活跃。小昱不像六年级的小辉那么羞涩，他非常愿意积极地配合老师回答课堂问题，但常常答非所问，将课堂话题引到自己的生活中发生的事。后来面对他这种思绪纷飞的回答，我会让他“用一句话总结自己的回答”，并在日后的课件中标好小标题，时刻提醒他现在要学什么。

03.浇灌与陪伴，留心也留情

这里的孩子们都很用心地参与每一项活动。他们会积极参与防疫演练、劳动教育实践活动、绘制各种活动的手抄报等各类课下活动。作为这个学校年轻的血液，我常常陪伴他们左右，或指导、或参与其中。“这一切尽可以显得平平常常，然而总有一些时候，它们却是超乎我想象的奇迹。”带他们画手抄报时，常常惊喜地感叹于他们笔下童趣的美好；与他们共同劳动实践时，也常感动于他们时不时的关心。五年级的明洁小朋友慧心巧思，有着较出色的创造力和想象力，与她交往时，我经常肯定她的想法，并表扬她作品中的巧思。十一假期返校后，她激动地将她“新鲜出炉”的画作和剪纸作品送给我，还说“我的作品可不随便送人，但苗老师你不一样哦。” 

04.如竹苞矣，如松茂矣

我很庆幸在这三位孩子的成长之路上留下足迹、看到他们茁壮成长。上文提到的那位六年级的小辉同学虽然英语知识基础薄弱，但他有个非常优秀的闪光点就是十分乐观，并一直在很努力很用心地学习，所以我经常下课帮助他背单词，带他巩固作业中他不会的知识点。有一次我发现他记住了上节课他还不能背出的三个单词，感受到了他在用心学习我教过的知识点，这让我十分欣喜。三位孩子都有了收获与成长，我为他们感到骄傲，我也开心了好久。

今年正值母校东林建校70周年，我很荣幸在祖国最需要的地方为母校献礼。我也很感激乌拉嘎这片土地，热烈而深沉，它让我有机会了解鄂伦春族的地域文化、风土人情。我会继续发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，坚守好自己的岗位，努力做好人民满意的教师，做这三个小朋友的“守护天使”。▼更多精彩请关注“东林团委”其他平台！

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来源：东林支教行

编辑：白穆冉

责编：白穆冉 李晓欣

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